Plano de aula de matemática
Identificão:
Mileide Solange Tonsis Gonçalves
Escola Estadual Carlos Irigaray Filho
Disciplina: Matemática
Objetivo:
Conhecer fatos históricos, associando as datas numa reta do tempo.
Conhecer fatos relevantes da história da matemática, associando-os a épocas históricas.
Desenvolver o uso de grandes números articulados à noção de grandes intervalos de tempo e de grandes distancias.
Perceber a ordem de grandezas das distancias envolvidas no tempo histórico.
Conteúdo:
Escala;
Reta numérica;
Ano :
2º ano B, Ensino Médio
Tempo Estimando:
2 aulas
Material necessário:
Retroprojetor, computador, papel, régua, lápis e borracha.
Desenvolvimento:
Com a colaboração da professora Rívea de história, nos apresentaremos através do Datashow a musica de “Raul Seixas” Eu nasci a dez mil anos, para dar introdução ao assunto histórico com datas e séculos passados , explicando cada etapa do tempo para melhor compreensão dos fatos históricos.Explicaremos então cada acontecimento, diante disso pedirei para os alunos pesquisarem no computador sites que contenham outros fatos importantes principalmente na história da matemática, preenchendo uma tabela que contém: o fato histórico, o ano do acontecimento e o século. Em seguida os alunos farão um segmento de reta para localizar essas data numa escala com distancias envolvidas no tempo.
Avaliação:
Será realizada através da participação, observação e resolução das atividades propostas.
quarta-feira, 18 de novembro de 2009
terça-feira, 27 de outubro de 2009
quarta-feira, 16 de setembro de 2009
sexta-feira, 4 de setembro de 2009
Traduçao da musica - Halo - Beyoncé
Halo
Beyoncé
Brilho
Lembras-se das paredes que tinha construído?
Estão a cair,
Não opuserem grande resistência,
Não se ouvi barulho quando caírem,
Encontrei uma maneira de deixar-te entrar,
Nunca tive dúvidas,
Enquanto via o teu brilho,
Já encontrei o meu anjo.
Parece que acordei,
Todas as provas que passas-te,
Era um risco que tinha de correr,
Agora eu nunca mais vou deixar-te.
Para onde quer que olhe,
Estou rodeada pelo teu carinho,
Consigo ver o teu brilho,
Sabes que és o meu anjo salvador,
És tudo o que preciso,
Consigo ver isso na tua cara,
Consigo sentir o teu brilho,
Rezo para que não deixes de brilhar
(Refrão)
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Me acerte como um raio do sol
Atingiste-me como um raio de sol,
Quem entrou numa das minhas noites mais negras,
És o único que quero,
Acho que estou viciada no teu brilho,
Jurei que não iria cair outra vez,
Mais isto nem é cair,
A gravidade não consegue puxar-me de volta à terra.
Parece que acordei,
Todas as provas que passas-te,
Era um risco que tinha de correr,
Agora nunca mais te vou deixar.
Para onde quer que olhe,
Estou rodeada pelo teu carinho,
Consigo ver o teu brilho,
Rezo para que não deixes de brilhar
(Refrão)
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Brilho
Brilho
Para onde quer que olhe,
Estou rodeada pelo teu carinho,
Consigo ver o teu brilho,
Sabes que és o meu anjo salvador,
És tudo o que preciso,
Consigo ver isso na tua cara,
Consigo sentir o teu brilho,
Rezo para que não deixes de brilhar
(Refrão)
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Beyoncé
Brilho
Lembras-se das paredes que tinha construído?
Estão a cair,
Não opuserem grande resistência,
Não se ouvi barulho quando caírem,
Encontrei uma maneira de deixar-te entrar,
Nunca tive dúvidas,
Enquanto via o teu brilho,
Já encontrei o meu anjo.
Parece que acordei,
Todas as provas que passas-te,
Era um risco que tinha de correr,
Agora eu nunca mais vou deixar-te.
Para onde quer que olhe,
Estou rodeada pelo teu carinho,
Consigo ver o teu brilho,
Sabes que és o meu anjo salvador,
És tudo o que preciso,
Consigo ver isso na tua cara,
Consigo sentir o teu brilho,
Rezo para que não deixes de brilhar
(Refrão)
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Me acerte como um raio do sol
Atingiste-me como um raio de sol,
Quem entrou numa das minhas noites mais negras,
És o único que quero,
Acho que estou viciada no teu brilho,
Jurei que não iria cair outra vez,
Mais isto nem é cair,
A gravidade não consegue puxar-me de volta à terra.
Parece que acordei,
Todas as provas que passas-te,
Era um risco que tinha de correr,
Agora nunca mais te vou deixar.
Para onde quer que olhe,
Estou rodeada pelo teu carinho,
Consigo ver o teu brilho,
Rezo para que não deixes de brilhar
(Refrão)
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Brilho
Brilho
Para onde quer que olhe,
Estou rodeada pelo teu carinho,
Consigo ver o teu brilho,
Sabes que és o meu anjo salvador,
És tudo o que preciso,
Consigo ver isso na tua cara,
Consigo sentir o teu brilho,
Rezo para que não deixes de brilhar
(Refrão)
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
Consigo sentir o teu brilho,brilho,brilho
Consigo ver o teu brilho,brilho,brilho
terça-feira, 1 de setembro de 2009
quarta-feira, 26 de agosto de 2009
Hipermidia e Multimidia
Hipermidia
É a reunião de várias mídias num suporte computacional, suportado por sistemas eletrônicos de comunicação.
Um conjunto de meios que permite acesso simultâneo a textos, imagens e sons de modo interativo, possibilitando fazer links entre elementos de mídia, controlar a própria navegação e, até, extrair textos, imagens e sons cuja seqüência constituirá uma versão pessoal desenvolvida pelo usuário”.
Multimídia
Multimídia é simplesmente múltiplas formas de mídia integrada em conjunto. Media podem ser textos, gráficos, áudio, animação, vídeo, dados, etc. Um exemplo de multimídia é uma página web sobre o tema de Mozart que tem texto relativo à compositor, juntamente com um arquivo de áudio de algumas de suas músicas e pode até mesmo incluir um vídeo de sua música a ser tocada em um corredor
É a reunião de várias mídias num suporte computacional, suportado por sistemas eletrônicos de comunicação.
Um conjunto de meios que permite acesso simultâneo a textos, imagens e sons de modo interativo, possibilitando fazer links entre elementos de mídia, controlar a própria navegação e, até, extrair textos, imagens e sons cuja seqüência constituirá uma versão pessoal desenvolvida pelo usuário”.
Multimídia
Poema da geometria
Eu sou o quadrado
Bonito demais
Tenho 4 lados
Todos iguais
Eu sou o retângulo
Cresci mais de um lado
Para fazer inveja
Ao senhor quadrado
Eu sou o triângulo
Tenho 3 biquinhos
De chapéu eu sirvo
Para os palhacinhos
Eu sou o círculo
Sou igual a lua
Sou o mais bonito
Lá da minha rua.
Eu sou o trapézio
Também sou quadrilátero
Não tenho lados iguais
Mas tenho duas bases, a maior e a menor.
Eu sou um losango
Com uma pipa me pareço
Tenho duas diagonais
E quatro lados iguais.
Vamos conhecer o Tangran
Atividades 1.
quarta-feira, 12 de agosto de 2009
ativ2_mileide_unid2
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta
Hipertexto e Internet
Uma das maiores controvérsias a respeito deste conceito é sobre sua vinculação obrigatória ou não com a internet e outros meios digitais. Alguns autores defendem que o hipertexto acontece apenas nos ambientes digitais, pois estes permitem acesso imediato a qualquer informação. A internet, através da WWW, seria o meio hipertextual por excelência, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links.
Hipertexto e Educação
Um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta
Hipertexto e Internet
Uma das maiores controvérsias a respeito deste conceito é sobre sua vinculação obrigatória ou não com a internet e outros meios digitais. Alguns autores defendem que o hipertexto acontece apenas nos ambientes digitais, pois estes permitem acesso imediato a qualquer informação. A internet, através da WWW, seria o meio hipertextual por excelência, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links.
Hipertexto e Educação
Um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita.
Ativ3_unid2
Amizade é um Tesouro
Quero declarar-te agora mesmo
Com toda a minha Sinceridade.
Quero andar contigo até o fim
No caminho da Humildade.
Quando Deus te colocou neta Terra
Para compartilhar o Sentimento.
O Sorriso e a Felicidade verdadeira
E vivendo um dos melhor momento.
Lembre-se que um Amigo
É que ajuda nas horas de dificuldade.
Conquistando a Vitória sempre
E também vivendo em uma Liberdade.
Declaro-te o seguinte assim:
Que és especial para mim.
Fique comigo muito mesmo
Pois quero que seja bem assim.
Agora que sabes o que é
O que a Amizade prevalece.
Pois ajuda a escolher pessoas humildes
Pois que o Coração se fortalece.
termino este Poema Sagrado
O que se vale mais que ouro.
Declaro-te isto dizendo:
Pois que a Amizade é um Tesouro.
DE:Roberto Leal
Para: Anjo Meu
Roberto Leal
Quero declarar-te agora mesmo
Com toda a minha Sinceridade.
Quero andar contigo até o fim
No caminho da Humildade.
Quando Deus te colocou neta Terra
Para compartilhar o Sentimento.
O Sorriso e a Felicidade verdadeira
E vivendo um dos melhor momento.
Lembre-se que um Amigo
É que ajuda nas horas de dificuldade.
Conquistando a Vitória sempre
E também vivendo em uma Liberdade.
Declaro-te o seguinte assim:
Que és especial para mim.
Fique comigo muito mesmo
Pois quero que seja bem assim.
Agora que sabes o que é
O que a Amizade prevalece.
Pois ajuda a escolher pessoas humildes
Pois que o Coração se fortalece.
termino este Poema Sagrado
O que se vale mais que ouro.
Declaro-te isto dizendo:
Pois que a Amizade é um Tesouro.
DE:Roberto Leal
Para: Anjo Meu
Roberto Leal
quinta-feira, 30 de julho de 2009
UNIDADE 2
ATIVIDADES DA UNIDADE 2
Ativ1_ unid2
A atividade propõe que cada cursista navegue em hipertexto e, em seguida, troque impressões com seus colegas de dupla. Depois, cabe a você reunir todo o grupo para uma discussão da experiência.
Ativ2_unid2
A atividade provoca os cursistas para outra nova experiência: que tal aprender sobre hipertexto por meio de hipertexto? A idéia é navegar pela página da Wikipédia que trata de hipertexto. Ao terminar a navegação, escreva um pequeno texto de 250 a 300 palavras relatando suas impressões. Deve publicá-lo na BIBLIOTECA do curso, material do aluno no tema: Atividade 2.2, no subtema: Coisas importantes e significativas.
Após a conclusão da atividade, converse com os colegas sobre a experiência que viveram. O texto da unidade apresenta algumas perguntas instigadoras do debate, mas não é necessário que os cursistas respondam efetivamente.
Obs: postar no blog tb
Ativ3_unid2
Ao longo da atividade 3, o cursista é levado passo a passo a construir um hipertexto e, no fim, a salvá-lo em sua pasta, colocando-o disponível para ser lido e comentado pelos colegas na área de compartilhamento de produções(blog). Publique-o na BIBLIOTECA no tema: Atividade 2.3, no subtema: Impressões sobre experiências de navegação.
Postar no blog também
Ativ4_unid2
O cursista deverá dirigir-se ao ambiente de compartilhamento de produções e escolha, leia e comente alguns trabalhos dos colegas no FÓRUM, tema: Impressões sobre experiências de navegação. Depois deverá rever o seu próprio trabalho, aceitando ou refutando as críticas dos colegas e, se julgar pertinente, modificando seu texto original.
Ativ5_ unid2
Essa atividade é a criação de portfólio, que no nosso caso é o blog.
Postar no fórum o endereço do seu blog.
Ativ6_ unid2
O importante, na atividade 6 , é que os cursistas, em duplas ou trios, planejem usar, em sala de aula, alguns dos recursos aprendidos nas semanas anteriores. Sugerem-se exemplos de atividades, como criação de páginas pessoais com links para coisas que tenham interesse ou na internet ou navegação e pesquisa na internet.
É fundamental que a atividade escolhida seja factível com os recursos existentes na escola e que sua colaboração desencadeie, um amplo processo de interação e colaboração, via publicação na BIBLIOTECA, tema: Atividade 6, subtema: Planejando atividades com hipertexto, e que se dêem contribuições no FÓRUM, tema análise dos trabalhos dos colegas.
Obs: Postar no seu blog essa atividade.
Ativ1_ unid2
A atividade propõe que cada cursista navegue em hipertexto e, em seguida, troque impressões com seus colegas de dupla. Depois, cabe a você reunir todo o grupo para uma discussão da experiência.
Ativ2_unid2
A atividade provoca os cursistas para outra nova experiência: que tal aprender sobre hipertexto por meio de hipertexto? A idéia é navegar pela página da Wikipédia que trata de hipertexto. Ao terminar a navegação, escreva um pequeno texto de 250 a 300 palavras relatando suas impressões. Deve publicá-lo na BIBLIOTECA do curso, material do aluno no tema: Atividade 2.2, no subtema: Coisas importantes e significativas.
Após a conclusão da atividade, converse com os colegas sobre a experiência que viveram. O texto da unidade apresenta algumas perguntas instigadoras do debate, mas não é necessário que os cursistas respondam efetivamente.
Obs: postar no blog tb
Ativ3_unid2
Ao longo da atividade 3, o cursista é levado passo a passo a construir um hipertexto e, no fim, a salvá-lo em sua pasta, colocando-o disponível para ser lido e comentado pelos colegas na área de compartilhamento de produções(blog). Publique-o na BIBLIOTECA no tema: Atividade 2.3, no subtema: Impressões sobre experiências de navegação.
Postar no blog também
Ativ4_unid2
O cursista deverá dirigir-se ao ambiente de compartilhamento de produções e escolha, leia e comente alguns trabalhos dos colegas no FÓRUM, tema: Impressões sobre experiências de navegação. Depois deverá rever o seu próprio trabalho, aceitando ou refutando as críticas dos colegas e, se julgar pertinente, modificando seu texto original.
Ativ5_ unid2
Essa atividade é a criação de portfólio, que no nosso caso é o blog.
Postar no fórum o endereço do seu blog.
Ativ6_ unid2
O importante, na atividade 6 , é que os cursistas, em duplas ou trios, planejem usar, em sala de aula, alguns dos recursos aprendidos nas semanas anteriores. Sugerem-se exemplos de atividades, como criação de páginas pessoais com links para coisas que tenham interesse ou na internet ou navegação e pesquisa na internet.
É fundamental que a atividade escolhida seja factível com os recursos existentes na escola e que sua colaboração desencadeie, um amplo processo de interação e colaboração, via publicação na BIBLIOTECA, tema: Atividade 6, subtema: Planejando atividades com hipertexto, e que se dêem contribuições no FÓRUM, tema análise dos trabalhos dos colegas.
Obs: Postar no seu blog essa atividade.
Sexta-feira, 17 de Julho de 2009
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